一、启动讨论班的目的

为了进一步提高我系教师的科研、教学能力，加快应用数学学科、数学系专业建设发展的步伐，进一步提高人才培养质量及为我系尽早申硕创造条件，我系以重点建设学科——“应用数学”为依托，于2011年5月27日正式启动微分方程讨论班，旨在营造浓厚的教研科研氛围，整合或融合研究方向相近的教师的力量，以促进我系科研团队快速形成。

二、启动讨论班的意义

一个能长期坚持、几乎从不间断的讨论班，并且班上要求每个人对近期阅读的内容进行报告，即对内容作细致的解读、思考，这种讨论班是取得收获的一个重要源泉，大家借报告分享收获，通过讨论甚至争论进行学术思想的交流、碰撞，而碰撞时擦着的火花便成为照亮新思路的灵光。而作为一所学校，办学成功与否的关键：教学效果、培养质量，教师只有给员工传授最新知识才得以显示效果、质量，因此，教师不断学习、积极从事科学研究是“能给员工传授最新知识”应具备的最基本的素质。为此，我们首先启动“微分方程讨论班”，以后条件成熟，陆续启动其他方向讨论班，对我系的团队建设、科研团队的形成，教师科研能力的提高都具有巨大的推动作用。

三、微分方程讨论班活动计划

活动时间：每周五下午

活动地点：数学系会议室或专业实验室

联系方式：建立“微分方程讨论班QQ群”

学习方式：每次学习时，由讨论班内一位成员讲解，其余成员听讲，遇到问题共同讨论；每次学习内容提前一周在QQ群发布通知，讨论班成员可提前预习，讲解员提前一周准备。成员之间平时也可在QQ群上讨论问题。

学习内容：微分方程定性理论与稳定性理论、概率统计教程、Matlab软件、数员工态学模型及传染病模型、微分方程类文献。

资料来源：数学系为讨论班成员提供学习资料。

学习要求：1、领取了学习资料的老师须坚持学习下去。

2、无特殊情况，讨论班活动一般不间断。

四、微分方程讨论班启动仪式：

五、微分方程讨论班在讨论学习：